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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
共读绘本的一年
图书作者:【美】薇薇安·嘉辛·佩利 日期:2014-9-26 16:12:10 关注度:1132

编辑推荐

美国著名幼儿教育专家、麦克阿瑟奖获得者代表作
1995年哈佛大学出版社年度教育社科类杰出出版物大奖
1997年弗吉尼亚与沃伦?斯通奖
1999年美国英语教师协会颁发的大奖(杰出教育方法类)
美国《出版人周刊》《柯克斯评论》《幼儿》杂志盛赞推荐

内容简介

大概没有一个孩子不喜欢听故事,这是为什么呢?原来,在大多数父母察觉到之前,孩子在心理上往往已经准备好探索这个世界了。孩子日常所接触的人、物、事很有限,而故事提供了一个广阔无边的天地,正好满足孩子的探索欲和好奇心。

《共读绘本的一年》取材于真实的教学案例,作者是美国著名幼儿教育专家、作家、演讲家。整整一年,她与孩子们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报,还跟故事作者通信。她创造性地将故事的力量融入教育,孩子们则展现出惊人的精神力量,获得了令人瞩目的成长。本书一经出版即在美国幼儿教育界产生了广泛而深刻的影响,获得多项大奖。

精彩书评

一位资深幼教专家与作家的教学实录,文笔干净漂亮……一般观点认为,幼儿园孩子不适宜进行长期连续的智力活动,这是一次有力的回击。
  ——《柯克斯评论》


  《共读绘本的一年》是一本小书,却是一本读罢忍不住要找人分享的书,所以我非常强烈地推荐给了中文编辑,希望那些喜欢李奥尼的图画书、同时也在不断思索儿童教育问题的朋友们也能分享到这种喜悦。我想这也是一本值得一读再读的书,可以帮助人实实在在成长的书。
  ——儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人 阿甲


  读完这本书让人心里暖暖的,一位天使般的老师带着一群天使般的孩子徜徉在李奥尼的作品里整整一年,那感觉真的如在天堂一般。
  ——一位妈妈

书摘或插图

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