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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
谁说乌鸦不会唱歌
图书作者:【德】曼弗雷德•马伊 日期:2014-12-25 11:31:46 关注度:1042

编辑推荐:

  在孩子成长过程中,培养孩子的强大内心很重要。内心的强大才是真正的强大。内心强大的孩子能够对自己的能力有正确客观的评价,能充分发挥自己的特长,能客观看待荣誉和挫折,能控制自己的情绪,能为追求梦想而坚持不懈。
  绘本故事中的小乌鸦灵格,拥有强大的内心,他知道并相信自己与众不同的能力,在没有乌鸦会唱歌的环境中,在全家人的质疑与嘲笑中,仍坚持梦想,并努力达成。书中图画细腻,颜色多彩,小乌鸦美妙的音符,似幻似真地飘出了画面,像是在为那些想勇敢做自己,坚持内心梦想的孩子们放声歌唱。
  小乌鸦的成功来源于内心的坚持,那么,请让孩子相信自己,告诉孩子不要放弃,充分发掘孩子的潜能,并发挥特长,告诉孩子你是最棒的!爱爱读读绘本馆各分馆的小朋友和家长都特别喜欢这本书,小编强烈推荐。

内容简介:

  不想学飞的小乌鸦灵格,唯一想做的事就是唱歌。他的歌声动听极了,好多鸟儿多来听,但是他的家人并不相信他。这下灵格该怎么办呢?

作者简介:

  曼弗雷德·马伊(ManfredMai),德国儿童绘本作家、文学家。1949年出生于德国温特林根,自1978年开始写作至今,已出版150余本图书,大部分是童书。他的作品多次入选德国儿童及青少年文学学院月度图书,并荣获德国猫头鹰最佳青少年文学奖、小读者最佳七本读物奖、意大利博洛尼亚青少年文学奖等奖项,其中《一口气读完世界历史》(Weltgeschichte)于2003年获得德国青少年文学奖提名。他的作品已经被译成25种文字,受到世界各地读者的喜爱。

  绘者介绍
  亨宁·勒莱因(Henning L?hlein),德国插画师,1965年出生于德国波恩,毕业于英国布莱顿大学序贯设计和插图专业,至今已出版30余本书。他和英国及德国的众多知名作家都有着密切的合作,他的作品曾出现在许多媒体中,包括《卫报》、《观察家》、《金融时报》等。自2006年以来,他的作品连年在德国动画展览会上作为选定作品展出。

文摘与插图:

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