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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
奇妙洞洞书——铁道探险队
图书作者:【意】曼泰加扎 方素珍/编译 日期:2016-5-5 17:54:21 关注度:623

1、绘本馆馆长推荐

各位宝爸宝妈,你们发现了吗?在一个阶段,宝宝喜欢用小手指抠东西、戳洞洞,这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。
这里
有不断变化,充满惊喜的洞洞。
有穿越时空,激发好奇的洞洞。
有形状各异,触感丰富的洞洞。
快让孩子的双手在洞洞王国里做手指操。
儿童心智发展与生活能力来源于手的探索与实践,因此训练手部精细动作非常重要。
☆在抠、挖、戳的过程中,不仅能促进孩子的小肌肉群、精细动作及手眼协调能力的发展。还能引发孩子关注细节的能力及探究事物的欲望。
☆当孩子把手伸入洞洞抠挖物品时,他们能感受到物品在洞洞的形状、颜色和不同方位,发展方位知觉。
多年畅销不衰的经典创意读物,不同形状层叠的洞洞,激发宝宝好奇心理不断地往下抠,促进手部力量的训练,同时也成为他们用手去探索这个世界的开端。妈妈动听的声音,加上花婆婆方素珍老师用心编写的儿歌,一定能成为宝宝心中*温暖的记忆与旋律。

 

2、绘本内容简介

快来呀,惊奇又好玩的旅程开始啦,这里有一条很深的隧道,坐上小火车,我们从金字塔出发,穿越隧道时,我们碰到了金字塔里的木乃伊;看到了正在喷发的火山;回到了史前,看到了恐龙;遇见了海盗船;好客的印第安人用烟雾信号欢迎我们到达印第安……书中根据一场奇异的冒险来架构故事,在快乐的游戏中融入对历史知识的认知,尤其是创意奇妙的洞洞,不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力,还能激发他们浓浓的学习兴趣。

 

3、绘本书摘于插图

 

4、绘本作者简介

方素珍,台湾儿童文学作家,也是人教网小语论坛上大家熟知的“花婆婆”。1957年生人,毕业于辅仁大学教育心理系(中文辅系)。1975年投入儿童文学圈。主要从事童诗、童话及图画故事创作、图画书翻译、编写国语科课文及儿童文学推广工作。至今出版童话、童诗、图画书、翻译改写等作品八十余册。曾获洪建全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖、国语日报儿童文学牧笛奖、联合报年度佳童书等。历任中国海峡两岸儿童文学研究会理事长、康轩国语科编辑委员、香港教育出版社语文科顾问、儿童文学家杂志社社长。

 

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